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  【原文】
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  【前言】
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  【学习目标】
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  【教学建议】
  一、质疑揭题
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  二、阅读升华
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   5、协同保护巴蜀文化瑰宝,川渝携手为川剧保护传承立法(诠释、举例、列数字)
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  三、拓展延伸
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